Ce sont l'ensemble des conduites inadaptées par rapport à l'âge, au milieu culturel et au milieu social.
Le comportement, aussi simple nous paraît-il chez l'enfant, est déjà le résultat de tendances instinctuelles et de l'apprentissage social à ses débuts. Il va se complexifier au fil du temps, notamment en fonction du développement psychologique individuel, associé à la socialisation générée par l'éducation.
Le comportement dépend donc étroitement du milieu socioculturel dans lequel l'enfant est plongé.
Les troubles du comportement sont d'autant plus fréquents chez l'enfant s'il n'a pas à sa disposition les capacités intellectuelles et affectives pour gérer les problèmes surgissant soudain. Ces problèmes remettent en cause son équilibre du moment. L'enfant sera d'autant plus démuni s'il est déficient intellectuel, ou pervers, ou caractériel.

Symptômes :
- Crise de manie aiguë
- Replie sur soi et sur son monde imaginaire
- Théâtralisme
- Attitudes séductrices
- Des vérifications incessantes et obsédantes
- Invention de dangers imaginaires
- Comportement de fuite ou d'évitement
- Crises de colère (avec projection d'objets)
- Crises de larmes injustifiées…

Traitement :
Tous les enfants peuvent présenter à un moment ou un autre un trouble du comportement. Ce sera sa capacité de résolution, sans difficultés majeures et résiduelles, qui sera la seule issue à favoriser.
Mais parfois, une aide psychologique est nécessaire pour aider l'enfant à dépasser son angoisse et ses troubles (psychothérapie, chimiothérapie dans les cas pathologiques).
L'hospitalisation ou le placement en institution n'auront leur place qu'à condition que l'enfant mette en danger sa vie ou celle des membres de son entourage (ce qui est très rare).

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